De ontwikkeling van vaardigheden in de EU bevorderen voor duurzamere, veerkrachtigere en eerlijkere samenlevingen
Een passend aanbod aan vaardigheden is een voorwaarde voor goed functionerende en inclusieve Europese samenlevingen en economieën. Demografische en technologische ontwikkelingen, veranderende mondiale handelspatronen en de groene transitie zorgen ervoor dat de behoeften van onze arbeidsmarkt in hoog tempo wijzigen. Daar komt bij dat de afgelopen jaren voor Europa moeilijk waren: de coronapandemie, de oorlog in Oekraïne, de energiecrisis en aanhoudende politieke onrust accentueerden dat er verbeterde strategieën en maatregelen nodig zijn in reactie op de nieuwe realiteit. In dit verband wordt het tekort aan vakkrachten steeds zichtbaarder: 77 % van de bedrijven in de EU meldt problemen bij het vinden van werknemers die beschikken over de vaardigheden die zij nodig hebben. Al deze uitdagingen vestigen de aandacht op de ontwikkeling van vaardigheden, waardoor een nieuw kader is ontstaan voor de door Europa te volgen aanpak. Het Europees Jaar van de Vaardigheden begon officieel op 9 mei 2023 en duurt twaalf maanden. Het ondersteunt maatregelen en initiatieven in heel Europa die verband houden met vaardigheden. Daarnaast brengt het arbeidskrachten en bedrijven samen voor een gemeenschappelijk doel: eerlijkere en veerkrachtigere samenlevingen creëren. In lijn met initiatieven zoals de Europese vaardighedenagenda en de Europese pijler van sociale rechten, is het Europees Jaar van de Vaardigheden gericht op het stimuleren van onderwijs binnen en voor de arbeidsmarkt — denk aan vaardigheden die relevant zijn voor een eerlijke groene en digitale transitie. Tegelijkertijd moedigt het een inclusieve benadering van onderwijs en een leven lang leren aan. Initiatieven in het kader van het Europees Jaar van de Vaardigheden zijn onder andere de EU-coalitie voor digitale vaardigheden en banen, de EU-talentenpool en de Europese strategie voor universiteiten. Deze initiatieven bieden hulpmiddelen op bepaalde vlakken en helpen vaardigheden koppelen aan de marktvraag.
Een boost voor de EU-vaardighedenstrategie
Dit Results Pack toont het werk van 13 onderzoeksprojecten die zijn uitgevoerd in het kader van het Europees Jaar van de Vaardigheden en gefinancierd vanuit Horizon 2020. Het doel van dit Results Pack is bijdragen aan een empirisch onderbouwd debat over de uitdagingen die verband houden met de ontwikkeling van vaardigheden, zoals waarborgen dat vaardigheden relevant zijn voor maatschappelijke behoeften, afstemmen van ambities en vaardighedensets van werkzoekenden op de mogelijkheden van de arbeidsmarkt, evalueren van de impact van nieuwe technologieën en de EU-markt aantrekkelijker maken voor werknemers van buiten de EU. De thematische verzameling biedt beknopte samenvattingen van de belangrijkste inzichten uit de projecten en is bedoeld voor een gevarieerd publiek van wetenschappers, beleidsmakers, maatschappelijke organisaties en geïnteresseerde burgers. Uit de projectresultaten tot dusver blijkt het belang van investeren in de beroepsbevolking als middel om Europa’s positie in de wereld te versterken. Het doel is de prioriteiten van de Commissie — met name de Europese Green Deal en Een Europa dat klaar is voor het digitale tijdperk — te verwezenlijken, afstemming op de beginselen van de Europese pijler van sociale rechten te waarborgen en een economie te creëren die aan alle burgers ten goede komt.
Ontwikkeling en gebruik van vaardigheden in de EU ondersteunen — 13 manieren
BEYOND4.0 onderzocht hoe bedrijven de vruchten plukken van de vierde industriële revolutie en tegelijkertijd vooruitkijken naar de opwindende mogelijkheden die Industrie 5.0 in het vooruitzicht stelt. Een van de interessantste bevindingen was dat een effectieve digitale transformatie niet uitsluitend berust op digitale vaardigheden, maar op het combineren daarvan met niet-digitale vaardigheden zoals probleemoplossing. De digitale revolutie heeft geleid tot aanzienlijke vooruitgang, maar brengt ook risico’s met zich mee voor de veiligheid en privacy van mensen. Het doel van ySKILLS is voorspellen welke kinderen en jongeren in Europa een groter risico lopen dat ICT hun welzijn negatief beïnvloedt. Ook moet het project inzicht geven in de wijze waarop digitale vaardigheden mensen weerbaarder kan maken tegen deze risico’s. HECAT ontwikkelde een instrument dat de vaardighedenkloof helpt aanpakken. De technologie kan worden gebruikt door openbare diensten voor arbeidsvoorziening en werkzoekenden bij het nemen van geïnformeerde besluiten over arbeidsmarktomstandigheden, het verwerven van vaardigheden en toegang tot duurzame werkgelegenheid, door vaardigheden te koppelen aan beroepen, en gewenste baankenmerken aan baankansen. Tijdens twee pilotsessies in Slovenië werd de technologie succesvol getest. De voortdurende veranderingen in de arbeidsmarkt vereisen dat vaardigheden van arbeidskrachten blijven aansluiten op de marktvraag. Het was de missie van het project PILLARS om te laten zien hoe deze vaardigheden kunnen worden verworven door omvorming van de wijze waarop onderwijssystemen relevante kennis verspreiden. Een van de belangrijkste resultaten was dat ook vaardigheden die laat in een loopbaan worden verworven tot nieuwe mogelijkheden kunnen leiden. EUROSHIP deed uitgebreid onderzoek naar de levensstandaard en armoede in de EU. Het doel was een duidelijk kader te creëren om beleidsinterventies aan te moedigen die de toegang van burgers tot sociale rechten ondersteunen. Hierbij kan worden gedacht aan het verbeteren van de vaardigheden van jongvolwassenen en het vergroten van hun baankansen. CHAMELEONS was gericht op het creëren van een nieuw onderwijsmodel voor promovendi, dat zowel hun leerervaring als hun baankansen binnen en buiten de academische wereld moet verbeteren. Het model berust met name op het ontwikkelen van transversale vaardigheden zoals communicatie en planning, en het stimuleren van netwerkmogelijkheden. DocEnhance, ontwikkelde een reeks materialen voor het trainen van transversale vaardigheden gericht op hoger opgeleiden, om te vinden van werk te vergemakkelijken. Elke cursus bestaat uit drie modules, gericht op open onderwijs, interdisciplinariteit en mobiliteit. prodPhD heeft voorstellen gedaan voor multidisciplinaire onderwijs- en leermethodieken waarmee ondernemerschapsonderwijs in elk PhD-programma kan worden opgenomen, Zo kunnen studenten de kennis, vaardigheden en motivatie opdoen om ondernemer te worden. Het pan-Europese netwerk van EURAXESS Hubs maakt gebruik van bestaande digitale infrastructuur om ondersteuning aan te bieden op drie terreinen: academische omgevingen, niet-academische verbanden en wetenschappelijk ondernemerschap. Deelnemers kunnen de binnen het project ontwikkelde toolkits gebruiken voor het vergroten van hun transversale vaardigheden, zoals netwerken, en daarmee hun loopbaanmogelijkheden aanzienlijk verbeteren. Ondersteuning van geavanceerd milieuonderzoek staat centraal binnen de EU-doelstelling voor duurzame ontwikkeling. InnoRenew CoE is een hypermoderne onderzoeksfaciliteit die zich bezighoudt met de ontwikkeling van open wetenschap, met als doel het introduceren van innovatieve oplossingen als aanvulling op en uitbreiding van de bestaande gewoonten en vaardigheden binnen de Sloveense bosbouwsector. MIRNet richtte zich op het institutionaliseren van onderzoek naar migratie en integratie met de oprichting van het Centrum voor Migratie en Integratie in Estland. Het doel was de onderzoeksvaardigheden op deze twee terreinen te verbeteren, wat kan helpen bij het ontwikkelen en uitvoeren van migratiebeleid op verschillende niveaus. MIMY richtte zich op jonge migranten uit derde landen om hen te helpen ontdekken hoe zij hun vaardighedensets kunnen uitbreiden zodat zij gemakkelijker in de samenleving integreren. Het verbeteren van hun taal-, wiskunde- en digitale vaardigheden bleek hun baankansen te vergroten. Hun persoonlijke ervaringen zullen worden gebruikt voor het doen van beleidsaanbevelingen. Tot slot was het doel van het NANO4TARMED-consortium om onderzoekers trainingen te bieden in het schrijven van wetenschappelijke artikelen en projectvoorstellen, en daarmee hun wetenschappelijke profiel te versterken. Op lange termijn wil men binnen het project nieuwe manieren ontwerpen en toepassen voor de ontwikkeling van geavanceerde nanodragers voor het toedienen van geneesmiddelen tegen kanker.