Training transversale vaardigheden verbetert promotietrajecten
Tijden veranderen en de huidige promotietrajecten bieden andere mogelijkheden op de arbeidsmarkt dan vroeger. Gepromoveerde werknemers zijn mobieler en transversale vaardigheden als kritisch denken en tijdmanagement zijn onmisbaar. Het door de EU gefinancierde project DocEnhance ontwikkelde een reeks materialen die instellingen voor hoger onderwijs (IHO’s) kunnen gebruiken om hoger opgeleiden te helpen bij een succesvolle loopbaan buiten de academische wereld.
Modulair cursus-ontwerp
Hanne Johnsen, projectcoördinator: “Het concept van DocEnhance voor transversale vaardigheidstraining is een flexibel, innovatief en modulair kader voor het ontwikkelen en geven van cursussen.” De door DocEnhance ontwikkelde cursussen bestaan uit drie modules, elk gericht op een belangrijk onderwijsaspect. De eerste module, een MOOC — open onlinecursus voor een groot publiek — is gericht op open onderwijs en bevat online colleges. De tweede module is gericht op interdisciplinariteit en bestaat uit lokale werkgroepen. De derde module is bedoeld om de arbeidsmobiliteit van promovendi te vergroten en bevat regionale opdrachten in niet-academische sectoren. DocEnhance heeft drie cursussen ontwikkeld, elk met dezelfde modulaire structuur. De cursussen zijn flexibel en studenten kunnen modules kiezen die aansluiten op hun behoeften en interesses. De cursussen gaan over gegevensbeheer, supervisie, en loopbaanmanagement en ondernemerschap. De modules moeten bijdragen aan open onderwijs, interdisciplinariteit en mobiliteit — allemaal belangrijke aspecten van loopbaanvoorbereiding in de academische wereld. Zowel het ontwerp als de inhoud van de cursussen zijn essentieel voor kwalitatief goed onderwijs over transversale vaardigheden. Projectwerk helpt ervoor zorgen dat promovendi goed zijn voorbereid op een succesvolle loopbaan buiten de academische wereld.
Samenwerking tussen industrie en universiteiten
Het projectconsortium bestond uit 19 partners in 15 landen. De voornaamste belanghebbenden en eindgebruikers vormden een externe adviesraad en een referentiegroep bestaande uit universiteiten en bedrijven. Zowel academische als niet-academische leden van het consortium leverden een belangrijke bijdrage aan de inhoud van de cursus. Niet-academische partners waren onder andere belangrijke spelers op het gebied van werving en loopbaanbegeleiding. Ze speelden een belangrijke rol door tijdens de ontwikkeling van de cursussen de standpunten van toekomstige werkgevers naar voren te brengen. Vier van de partneruniversiteiten organiseerden online en fysieke workshops om de behoeften van werkgevers van promovendi beter te kunnen inschatten. Tot slot was er een online vragenlijst waarin de behoeften van werkgevers van promovendi buiten de academische wereld werden onderzocht.
Enquête voor het volgen van afgestudeerden
De online vragenlijst die is verspreid onder potentiële werkgevers buiten de academische wereld was een aanvulling op de enquête die binnen het project was ontwikkeld voor promovendi. Deze enquête is, naast de cursussen die via het DocEnhance-platform worden verspreid, een belangrijk resultaat van het project. De in 2021 gestarte enquête leverde 2 217 geldige reacties op, zijnde 23 % van de doelgroep. Aan de hand van de enquête kunnen universiteiten hun programma’s evalueren en aanpassen aan wat studenten nodig hebben tijdens de voorbereiding op hun loopbaan. Omdat het een opensource enquête betreft, kan deze zowel door Europese als niet-Europese universiteiten worden opgepakt. Een van de volgende stappen voor DocEnhance is een gerelateerd project, DocTalent4EU, dat voortbouwt op de resultaten en waarbij nog eens drie cursussen worden ontwikkeld. Deze zullen eveneens op het DocEnhance-platform worden aangeboden. De enquête onder afgestudeerden zal in 2024 opnieuw worden gehouden, waardoor de resultaten met die van de eerste enquête kritisch kunnen worden vergeleken. DocEnhance heeft het landschap voor hoger onderwijs in Europa daadwerkelijk veranderd. De door het project ontwikkelde cursussen en de goede toegankelijkheid ervan spelen in op de veranderende behoeften van promovendi. Daarnaast zal het regelmatig houden van de enquête onder afgestudeerden waarborgen dat promotietrajecten zich in de toekomst kunnen blijven ontwikkelen.
Keywords
DocEnhance, loopbaan, academisch, transversale vaardigheden, volgen van afgestudeerden, promotietrajecten, opensource, modulaire cursus, arbeidsmobiliteit, samenwerking, hoger onderwijs
