Una formazione sulle competenze trasferibili per migliorare i programmi di dottorato
I tempi stanno cambiando, e chi oggi completa gli studi di dottorato ha a disposizione possibilità di impiego professionale diverse rispetto a quelle delle generazioni passate. I dipendenti che hanno conseguito un titolo di dottorato hanno una maggiore possibilità di mobilità, mentre le competenze trasferibili come il pensiero critico e la gestione del tempo rivestono un’importanza essenziale. Il progetto DocEnhance, finanziato dall’UE, ha sviluppato una serie di materiali intesa ad aiutare gli istituti di istruzione superiore ad affrontare le esigenze degli studenti possessori di titoli di studio avanzati, in modo da garantirne il successo in percorsi professionali di matrice non accademica.
Progettare corsi modulari
Secondo Hanne Johnsen, la coordinatrice del progetto: «Il concetto di formazione sulle competenze trasferibili elaborato da DocEnhance è costituito da un quadro organizzativo innovativo, flessibile e basato su moduli, per la progettazione e l’attuazione dei corsi.» I corsi concepiti da DocEnhance sono suddivisi in tre moduli, ciascuno incentrato su un’importante componente didattica. Il primo modulo, un corso online aperto e di massa (MOOC), si sviluppa secondo la concezione di istruzione aperta e comprende varie lezioni online; il secondo concentra l’attenzione sull’interdisciplinarità e si basa su lavori di gruppo a livello locale, e infine il terzo, che è inteso a incrementare la mobilità occupazionale dei dottorandi, include incarichi regionali in settori non accademici. DocEnhance ha sviluppato tre corsi, tutti contraddistinti dalla stessa struttura modulare e flessibile, che consentono agli studenti di selezionare i moduli più appropriati in base alle esigenze e agli interessi personali. I corsi toccano diversi argomenti, come l’amministrazione dei dati, la supervisione, la gestione della carriera professionale e l’imprenditorialità. I moduli sono concepiti per incentivare l’istruzione aperta, l’interdisciplinarità e la mobilità, caratteristiche di primaria importanza nella preparazione accademica alla carriera professionale. Sia la progettazione che il contenuto dei corsi sono fondamentali per offrire un apprendimento di qualità per quanto concerne le competenze trasferibili. Il lavoro svolto nell’ambito del progetto contribuisce a garantire un buon posizionamento dei dottorandi in vista di un percorso professionale di successo al di fuori del contesto accademico.
Una collaborazione tra il mondo industriale e quello accademico
Il consorzio del progetto ha coinvolto 19 partner provenienti da 15 paesi. Le principali parti interessate e gli utenti finali hanno costituito un consiglio consultivo esterno e un gruppo di riferimento a livello industriale composto da università e imprese, mentre i membri del consorzio accademici e non hanno fornito contributi significativi al contenuto dei corsi. Tra i partner non accademici figurano attori chiave nel settore del reclutamento e della transizione professionale, che hanno svolto un ruolo cruciale nel presentare le visioni dei futuri datori di lavoro durante lo sviluppo dei corsi. Quattro atenei partner hanno ospitato workshop presenziali e online al fine di valutare in modo migliore le esigenze dei datori di lavoro interessati a impiegare dottori di ricerca, un lavoro che è stato integrato da un questionario online volto ad approfondire ulteriormente le necessità di questi datori di lavoro esterni all’ambito accademico.
Un’indagine per il monitoraggio della carriera
Il questionario online distribuito a potenziali datori di lavoro estranei al settore accademico ha completato l’indagine per il monitoraggio della carriera sviluppata dal progetto per i dottorandi. Questo sondaggio, congiuntamente ai corsi concepiti ai fini della diffusione sulla piattaforma di DocEnhance, rappresenta un importante risultato del progetto. Lanciata nel 2021, l’indagine ha raccolto 2 217 risposte valide, a rappresentare il 23 % della popolazione bersaglio. Il sondaggio, che ha consentito alle università di valutare e adattare i loro programmi relativi alle esigenze degli studenti per quanto concerne la preparazione alla propria carriera professionale, è stato svolto in modalità open-source e può essere eseguito da università sia europee che non europee. I prossimi passi di DocEnhance prevedono lo sviluppo dei risultati ottenuti nell’ambito di un progetto associato, DocTalent4EU, che progetterà tre ulteriori corsi da ospitare sulla piattaforma di DocEnhance. L’indagine per il monitoraggio della carriera verrà ripetuta nel 2024, fornendo un raffronto critico con i risultati del primo sondaggio. DocEnhance ha effettivamente cambiato il panorama dell’istruzione superiore in Europa. I corsi sviluppati dal progetto e la loro facile accessibilità rispondono alle mutevoli esigenze dei dottorandi. Per di più, un’implementazione regolare nel tempo dell’indagine per il monitoraggio della carriera garantirà che i programmi di dottorato possano evolvere nel futuro.
Parole chiave
DocEnhance, carriera, accademico, competenze trasferibili, monitoraggio della carriera, programmi di dottorato, open-source, corso modulare, mobilità occupazionale, collaborazione, istruzione superiore
