La formation aux compétences transférables améliore les programmes de doctorat
Les temps changent: les possibilités offertes aux diplômés des programmes de doctorat aujourd’hui sont différentes de celles des générations précédentes. Les employés titulaires d’un doctorat jouissent d’une mobilité accrue, et des compétences transférables, telles que le sens critique et la gestion du temps sont essentielles. Le projet DocEnhance, financé par l’UE, a élaboré une série de ressources destinées à aider les établissements d’enseignement supérieur (EES) à répondre aux besoins des étudiants titulaires d’un diplôme d’études supérieures afin qu’ils connaissent des carrières non universitaires fructueuses.
Conception modulaire des cours
Selon Hanne Johnsen, coordinatrice du projet: «Le concept de DocEnhance pour la formation aux compétences transférables est un cadre organisationnel flexible et innovant fondé sur des modules visant à assurer la conception et la mise en œuvre de cours.» Les cours conçus par DocEnhance comportent trois modules, chacun ciblant un volet pédagogique important. Le premier module est un MOOC (cours en ligne ouvert à tous) qui cible l’éducation ouverte et comprend des cours en ligne. Le deuxième module porte sur l’interdisciplinarité et consiste en un travail de groupe local. Le troisième module, quant à lui, est destiné à renforcer la mobilité professionnelle des candidats doctorants et prévoit des affectations régionales dans des secteurs non universitaires. DocEnhance a élaboré trois cours, qui présentent tous la même structure modulaire. Les cours sont flexibles et permettent aux étudiants de choisir les modules qui répondent à leurs besoins et à leurs intérêts. Les cours portent sur le bon usage des données, la supervision, la gestion de carrière et l’esprit d’entreprise. Les modules visent à favoriser l’enseignement ouvert, l’interdisciplinarité et la mobilité, éléments clés de la préparation à une carrière universitaire. La conception et le contenu des cours mettent l’accent sur un apprentissage de qualité en ce qui concerne les compétences transférables. Les travaux du projet contribuent à s’assurer que les candidats doctorants sont bien armés pour réussir une carrière en dehors du milieu universitaire.
Collaboration entre industrie et université
Le consortium du projet se composait de 19 partenaires dans 15 pays. Les principales parties prenantes et les utilisateurs finaux ont formé un comité consultatif externe et un groupe de référence industriel composé d’universités et d’entreprises. Les membres du consortium, qu’ils soient issus du monde universitaire ou non, ont apporté une contribution précieuse au contenu des cours. Les partenaires non universitaires comprenaient des acteurs clés du secteur du recrutement et de la transition de carrière. Ils ont joué un rôle de premier plan en présentant la vision des futurs employeurs au fur et à mesure que les cours étaient élaborés. Quatre des universités partenaires ont organisé des ateliers en ligne et en personne afin de mieux évaluer les besoins des employeurs de doctorants. Un questionnaire en ligne est venu compléter ces travaux et a permis de se pencher plus en détail sur les besoins des employeurs de doctorants non universitaires.
Enquête de suivi de carrière
Le questionnaire en ligne distribué aux employeurs potentiels non universitaires a complété l’enquête de suivi de carrière des doctorants élaborée dans le cadre du projet. Cette enquête, ainsi que les cours destinés à être diffusés sur la plateforme DocEnhance, représente une réalisation majeure du projet. Lancée en 2021, l’enquête a recueilli 2 217 réponses valides, équivalant à 23 % de la population cible. L’enquête permet aux universités d’évaluer et d’adapter leurs programmes à l’aune des besoins des étudiants alors qu’ils préparent leur carrière. En source ouverte, les universités aussi bien européennes que non européennes peuvent y avoir recours. Les prochaines étapes de DocEnhance consisteront notamment à mettre à profit les réalisations dans le cadre d’un projet connexe, baptisé DocTalent4EU, qui concevra trois cours supplémentaires qui seront hébergés sur la plateforme DocEnhance. L’enquête de suivi de carrière sera menée à nouveau en 2024, ce qui permettra d’établir une comparaison critique avec les résultats de la première enquête. DocEnhance a véritablement modifié le paysage de l’enseignement supérieur en Europe. Les cours élaborés dans le cadre du projet et leur grande accessibilité répondent à l’évolution des besoins des candidats doctorants. En outre, la mise en œuvre régulière de l’enquête de suivi de carrière garantira que les programmes de doctorat continueront d’évoluer au fil du temps.
Mots‑clés
DocEnhance, carrière, universitaire, compétences transférables, suivi de carrière, programmes de doctorat, source ouverte, cours modulaire, mobilité professionnelle, collaboration, enseignement supérieur
