Proving or improving yourself: longitudinal effects of ability beliefs on neural feedback processing and school outcomes

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Coping styles mediate the relation between mindset and academic resilience in adolescents during the COVID-19 pandemic: a randomized controlled trial

Auteurs: Janssen, T.W.P., van Atteveldt, N
Publié dans: Scientific Reports, Numéro 6060, 2023, ISSN 2045-2322
Éditeur: Nature Publishing Group
DOI: 10.1038/s41598-023-33392-9

Measuring Brain Waves in the Classroom

Auteurs: van Atteveldt, N., Janssen, T. W., & Davidesco, I.
Publié dans: Frontiers for young minds, Numéro 8:96, 2020, ISSN 2296-6846
Éditeur: Frontiers Media S.A.
DOI: 10.3389/frym.2020.00096

A Novel Approach to Investigate the Impact of Mindset and Physiology on the Choice to Invest Effort During an Arithmetic Task

Auteurs: Smiddy Nieuwenhuis; Tieme W. P. Janssen; Denise J. van der Mee; Farah A. Rahman; Martijn Meeter; Nienke M. van Atteveldt
Publié dans: Mind, Brain, and Education, Numéro Volume 17, issue 2, Pages 123-131, 2023, ISSN 1751-2271
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/mbe.12356

Neural correlates of error-monitoring and mindset: Back to the drawing board?

Auteurs: Tieme W. P. Janssen; Smiddy Nieuwenhuis; Jamie Hoefakker; Patricia D. Dreier Gligoor; Milene Bonte; Nienke van Atteveldt
Publié dans: PLoS ONE, Numéro Vol 16, Numéro 7, 2021, Page(s) p e0254322, ISSN 1932-6203
Éditeur: Public Library of Science
DOI: 10.1371/journal.pone.0254322

Towards Greater Collaboration in Educational Neuroscience: Perspectives From the 2018 Earli-SIG22 Conference.

Auteurs: Nienke van Atteveldt; Sabine Peters; Bert De Smedt; Iroise Dumontheil; Iroise Dumontheil
Publié dans: Mind, Brain, and Education, Numéro 14(2), 2020, Page(s) 124 - 129, ISSN 1751-2271
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/mbe.12250

Opportunities and Limitations of Mobile Neuroimaging Technologies in Educational Neuroscience

Auteurs: Tieme W. P. Janssen; Jennie K. Grammer; Martin G. Bleichner; Chiara Bulgarelli; Ido Davidesco; Suzanne Dikker; Kaja K. Jasińska; Roma Siugzdaite; Eliana Vassena; Argiro Vatakis; Elana Zion-Golumbic; Nienke van Atteveldt
Publié dans: Mind, Brain, and Education, Numéro Volume 15, issue 4, pages 354-370, 2022, ISSN 1751-2271
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/mbe.12302

Students’ Beliefs About the Nature of Intelligence (Mindset):

Auteurs: Emmy de Kraker-Pauw; Floryt van Wesel; Lydia Krabbendam; Nienke van Atteveldt
Publié dans: Journal of Adolescent Research, Numéro Volume 37, Numéro 4, 2020, Page(s) 607-636, ISSN 0743-5584
Éditeur: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0743558420967113

How to capture developmental brain dynamics: gaps and solutions

Auteurs: van Atteveldt, N., Vandermosten, M., Weeda, W. & Bonte, M.
Publié dans: npj Science of Learning, Numéro volume 6, 2021, ISSN 2056-7936
Éditeur: Springer Nature
DOI: 10.1038/s41539-021-00088-6

Growth mindset and school burnout symptoms in young adolescents: the role of vagal activity as potential mediator

Auteurs: Nieuwenhuis S, van der Mee DJ, Janssen TWP, Verstraete LLL, Meeter M, van Atteveldt NM
Publié dans: Frontiers in Psychology, Numéro Volume 14, 2023, ISSN 1664-1078
Éditeur: Frontiers Research Foundation
DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1176477

Explore your brain: A randomized controlled trial into the effectiveness of a growth mindset intervention with psychosocial and psychophysiological components

Auteurs: Nienke Van Atteveldt; Tieme Janssen
Publié dans: British Journal of Educational Psychology, Numéro Early view, 2023, ISSN 0007-0998
Éditeur: Wiley-Blackwell
DOI: 10.1111/bjep.12572

The Teenage Brain: Public Perceptions of Neurocognitive Development during Adolescence

Auteurs: Sibel Altikulaç, Nikki C. Lee, Chiel van der Veen, Ilona Benneker, Lydia Krabbendam, Nienke van Atteveldt
Publié dans: Journal of Cognitive Neuroscience, 2018, Page(s) 1-21, ISSN 0898-929X
Éditeur: Cambridge Center for Behavioral Studies
DOI: 10.1162/jocn_a_01332

Neuroimaging of learning and development: improving ecological validity

Auteurs: Nienke Mariëlla van Atteveldt, Marlieke van Kesteren, Barbara Braams, Lydia Krabbendam
Publié dans: Frontline Learning Research, Numéro Vol 6 No 3, 2018, Page(s) 186-203, ISSN 2295-3159
Éditeur: Earli
DOI: 10.14786/flr.v6i3.366

Responsible Research and Innovation as a Novel Approach to Guide Educational Impact of Mind, Brain, and Education Research

Auteurs: Nienke Atteveldt, Geertje Tijsma, Tieme Janssen, Frank Kupper
Publié dans: Mind, Brain, and Education, Numéro Early online view, 2019, Page(s) Early online view, ISSN 1751-2271
Éditeur: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/mbe.12213

Motivation-Achievement Cycles in Learning: a Literature Review and Research Agenda

Auteurs: Vu, T., Magis-Weinberg, L., Jansen, B. R., van Atteveldt, N., Janssen, T. W., Lee, N. C., ... & Meeter, M.
Publié dans: Educational Psychology Review, Numéro 34(1), 39-71, 2021, ISSN 1040-726X
Éditeur: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s10648-021-09616-7

Mindset and perceived parental support of autonomy safeguard adolescents’ autonomous motivation during COVID-19 home-based learning

Auteurs: Benneker, I. M., Lee, N. C., & van Atteveldt, N.
Publié dans: npj Science of Learning, Numéro 8(1), 4, 2023, ISSN 2056-7936
Éditeur: Springer Nature
DOI: 10.1038/s41539-023-00153-2

Variable-and person-oriented approaches

Auteurs: Tieme W.P. Janssen; Smiddy Nieuwenhuis; Sibel Altikulaç; Van Vu Tuong; Martijn Meeter; Milene Bonte; Brenda R.J. Jansen; Lucía Magis-Weinberg; Nienke Van Atteveldt
Publié dans: Learning and Motivation, Numéro Volume 80, 2022, Page(s) 101840, ISSN 0023-9690
Éditeur: Academic Press
DOI: 10.1016/j.lmot.2022.101840

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