Una red de investigación paneuropea contra los desajustes entre oferta y demanda de empleo
El mercado de trabajo se compone de los lados de la oferta y la demanda, y estas se están digitalizando en una proporción cada vez mayor con el paso del tiempo. Se trata, concretamente, de sitios web de empleo, de la publicación de currículums en servicios de redes sociales, y de bases de datos extensas donde se anuncian empleos y la demanda de personal especializado. Estas novedades obligan a adaptar los procedimientos de interconexión entre la oferta y la demanda. Una red de formación interdisciplinar estudia las prácticas de conexión entre oferta y demanda en el mercado de trabajo de la UE «EDUWORKS impartió formación a doce investigadores noveles y a otros tres investigadores experimentados sobre un campo interdisciplinar: los procesos de interconexión de la oferta y la demanda en el mercado de trabajo», explicó el Dr. Gábor Kismihók, coordinador del proyecto EDUWORKS, financiado con fondos europeos. «El propósito era inculcar los conocimientos más avanzados sobre los grupos de destrezas necesarias para analizar esos procesos de interconexión a nivel individual, regional, nacional y europeo centrándose en los individuos, las organizaciones y la educación». El proyecto, que tenía una vertiente de investigación y otra de formación, giró en torno a cinco campos: economía laboral, sociología del empleo, gestión de recursos humanos, aprendizaje permanente y gestión del conocimiento. EDUWORKS reunió nociones y conocimientos técnicos muy necesarios para cuatro temas académicos importantes. El primero de ellos era el devenir de la naturaleza de los empleos. La innovación tecnológica ejerce un efecto transformador constante del mercado de trabajo. La investigación realizada indicó que también influyen notablemente otros factores, como el fenómeno de la migración y los cambios en los sistemas educativos. El segundo tema académico tenía que ver con la migración y la integración de los refugiados en el mercado de trabajo. Con el fin de estudiar las vías de acceso de los migrantes a empleos, se reunieron datos laborales de refugiados en Grecia y los Países Bajos. Se determinó la necesidad de que las personas aumenten su grado de flexibilidad para superar sus transiciones profesionales y ser más proactivas en aras de desarrollar su carrera profesional. El tercer tema trataba sobre el aprendizaje permanente y la tecnología. Los investigadores estudiaron el efecto de la contextualización física del aprendizaje y concluyeron que esa modalidad de aprendizaje no es forzosamente superior al aprendizaje descontextualizado. También se examinó de qué manera los empleadores recurren a los medios sociales como herramientas de búsqueda de personal y, por otro lado, de qué forma los demandantes de empleo se valen de esos recursos para mostrar sus destrezas. Por último, se hizo una búsqueda y análisis de puestos vacantes con el fin de desentrañar de qué manera cambian con el tiempo la demanda de empleo y los perfiles de trabajador demandados. Se demostró que es posible identificar tendencias económicas a partir de datos detallados sobre las vacantes anunciadas, de tal modo que es posible generar modelos económicos con cierto grado de certeza. Se organizaron tres escuelas de verano y una escuela de invierno en las que los becarios pudieron asistir a dieciocho cursos sobre destrezas transversales. En total, realizaron 195 cursos sobre destrezas para la investigación y organizaron 16 seminarios web también sobre investigación. Asimismo, se organizaron tres congresos mundiales, dieciséis talleres internacionales y tres hackatones. Las entidades asociadas al proyecto difundieron las conclusiones de EDUWORKS entre trece colectivos profesionales y de investigación. Se han trabado contactos, además, con quince proyectos de investigación de ámbito nacional y europeo que persiguen los mismos objetivos que EDUWORKS. Una ventanilla única de formación en destrezas transversales El consorcio responsable determinó que no existía ningún método sistemático para la formación de investigadores en destrezas transversales en un entorno interdisciplinar y a escala europea. «Para solventar esta carencia, creamos nuestra propia oferta didáctica y un programa de gestión flexible de la formación para la quincena de investigadores», informó el Dr. Kismihók. Al término de EDUWORKS, en septiembre de 2017, esta iniciativa se transformó en TranSkills, un portal sobre formación en destrezas transversales para investigadores europeos que corre a cargo del Instituto de Estudios Laborales Avanzados de Ámsterdam. Actualmente se está trabajando para conseguir afianzar este portal. En la Comisión Europea y la Marie Curie Alumni Association (asociación de antiguos becarios Marie Curie) lo consideran útil para otros colectivos científicos europeos. Esta asociación está coorganizando cursos con TranSkills para llevar a cabo una serie de estudios piloto hasta febrero de 2018. «Después de sentar unos cimientos sólidos para el aprendizaje y la colaboración interdisciplinares, se espera que EDUWORKS amplíe la capacidad de la UE para evaluar, prever y pronosticar las destrezas demandadas por sus ciudadanos y empresas y, así, se pueda lograr una mayor correspondencia entre las destrezas ofertadas y la demanda en el mercado de trabajo», indicó como conclusión el Dr. Kismihók.
Palabras clave
EDUWORKS, mercado de trabajo, destrezas transversales, enseñanza de destrezas, oferta y demanda
