Se tourner vers le passé: le docutube aide les adolescents à penser, à réfléchir et à débattre de la religion
De nombreux récits européens illustrent des conflits entre la religion et la société. La compréhension de ces récits peut promouvoir la coexistence religieuse, désamorcer la radicalisation et soutenir des sociétés européennes inclusives et réfléchies, ce qui est un objectif de l’UE. Le projet RETOPEA, financé par l’UE, qui a fait appel à des sources matérielles primaires pour créer une méthodologie didactique destinée aux adolescents, répond à cet objectif.
L’apprentissage par l’histoire favorise la tolérance à l’égard de la diversité religieuse
Patrick Pasture, le coordinateur du projet, explique: «Notre objectif était d’aborder la question de la diversité religieuse par le biais d’une approche d’apprentissage par l’histoire, un concept qui invite les jeunes à réfléchir de manière critique sur le passé et le présent en s’appuyant sur des sources primaires.» RETOPEA s’est appuyé sur cette approche pour développer un outil didactique destiné à stimuler la tolérance et la coexistence pacifique chez les jeunes. Le projet l’a également adapté pour formuler des conclusions et des conseils à l’intention des décideurs politiques, en particulier ceux qui sont engagés dans un dialogue interconvictionnel.
Docutubes et coupures
RETOPEA a développé une boîte à outils éducative pour les établissements d’enseignement formel et informel, disponible en plusieurs langues sur le site web. Les jeunes ont été invités à réaliser un court documentaire, baptisé docutube, sur la tolérance et la coexistence religieuses. La boîte à outils comprend une vaste collection de coupures, dont des images et des extraits de traités de paix, qui a servi de point de départ à la discussion et à l’inclusion dans les docutubes. Cette démarche offre aux jeunes un espace sûr pour réfléchir et discuter de leurs expériences, renforce leur culture historique et religieuse et développe leurs compétences médiatiques. L’Open University a également élaboré un cours ouvert assorti d’un badge pour enseigner aux éducateurs comment utiliser la méthodologie.
Amplifier la méthodologie de RETOPEA
Aider les adolescents à réfléchir et à communiquer concernant la religion et la culture a gagné en popularité auprès des éducateurs. Euroclio, la principale association européenne d’enseignants d’éducation civique et d’histoire, fait la promotion de la méthodologie du projet sur son site web. Les partenaires du projet ont, quant à eux, fait la promotion du travail de RETOPEA dans divers contextes. Une subvention de Culham St Gabriel’s soutient la poursuite des essais parmi les groupes interconfessionnels d’Irlande du Nord et d’ailleurs. Des présentations à des organismes en Jordanie et à Oman ont permis d’étendre la portée du projet au Moyen-Orient, et des institutions du Canada et des États-Unis ont également exprimé leur intérêt. Le projet a publié un livre sur la diversité religieuse en Europe: «Religious Diversity in Europe: Mediating the Past to the Young» (Londres: Bloomsbury) et un autre ouvrage sur l’utilisation des coupures et des docutubes est en cours de production, amplifiant encore le message de RETOPEA. Divers organismes ont déjà adopté la méthodologie dans différents contextes. Les coupures seront par exemple utilisées dans le cadre d’un projet pilote en Allemagne pour proposer un cours de formation numérique aux travailleurs sociaux.
Promouvoir la tolérance religieuse dès le plus jeune âge
RETOPEA a constaté que les jeunes souhaitent parler de religion, mais estiment ne pas avoir suffisamment d’opportunités de le faire. Patrick Pasture ajoute: «Il est vraiment nécessaire de créer des espaces dédiés à cet effet. Les jeunes sont souvent très méfiants à l’égard du discours public et de la manière dont les médias présentent la religion». Si le projet a suscité l’intérêt des adolescents et exploité leurs compétences, les efforts déployés pour étendre l’approche aux enfants plus jeunes se sont révélés difficiles. Les partenaires du projet soulignent que pour optimiser l’impact de la méthodologie, les éducateurs doivent disposer de suffisamment de temps et d’espace. Dans l’ensemble, l’approche du projet ouvre la voie à une réflexion plus nuancée et plus empathique des adolescents concernant la cohabitation religieuse. Patrick Pasture conclut: «RETOPEA contribue ainsi à prévenir la radicalisation, à améliorer la gestion des conflits interconvictionnels et à promouvoir une société plus harmonieuse».
Mots‑clés
RETOPEA, jeunes, religion, apprendre par l’histoire, docutube, tolérance, tolérance religieuse et convictionnelle, radicalisation, extrémisme