DOIT: Praktische Erfahrungen für zukünftige Pioniere
Ein Memorandum zu Unternehmerkompetenzen auf dem digitalen Markt wird bald in ganz Europa verbreitet. Das Ziel? Sicherzustellen, dass junge Menschen mit kreativen Köpfen in der Zukunft ihre Ideen in Innovationen umsetzen können, um so das Leben europäischer Bürger und Bürgerinnen zu verbessern. Das ist nicht nur Wunschdenken. Die Einrichtungen, die hinter dieser Aktion stecken, arbeiten seit Oktober 2017 im Projekt DOIT (Entrepreneurial skills for young social innovators in an open digital world. A European Initiative) zusammen. Und sie haben ein Ass im Ärmel: Eine Toolbox mit frei zugänglichen Bildungsmaterialien unter offener Lizenz. „Es braucht einen praktischen Ansatz, der junge Lernende mit einbindet, um ihnen die notwendige Mentalität und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie brauchen, um innovative Bürger und Bürgerinnen zu werden. Wir schlagen vor, sie durch gemeinsame Arbeit an kreativen Lösungen für soziale Probleme zu befähigen“, erklärt Sandra Schön, leitende Forscherin der Salzburg Research Forschungsgesellschaft und DOIT-Koordinatorin.
Präsentation der DOIT-Toolbox
Die DOIT-Toolbox besteht aus einem interaktiven Stadtplan mit verschiedenen ‚Gebäuden‘ oder Makerspaces. Jeder Makerspace stellt eine andere Phase im Entwicklungsprozess eines Projekts dar und enthält unterschiedliche Materialien. Die ‚Wand des Scheiterns‘ beispielsweise ist eine Schulung, die Schülerinnen und Schülern hilft, mit Fehl- und Rückschlägen in einem Projekt umzugehen und trotzdem stolz auf sich selbst zu sein. Die Schulungsmaterialien decken sämtliche Schritte unternehmerischer Initiativen ab, aber die Förderung von Zusammenarbeit steht stets im Vordergrund. „Diese ist bereits in einer wachsenden Zahl von Makerspaces in Europa zu beobachten, in denen Gleichgesinnte zusammenkommen und gemeinsam mit unterschiedlichen digitalen und anderen Produktionswerkzeugen an innovativen Projekten arbeiten“, sagt Schön. „Manche wegweisende Schulen haben bereits Makerspaces geschaffen. Diese fördern praktisches, einbindendes und bedeutungsvolles Lernen von sozialen unternehmerischen Initiativen.“ Der DOIT-Ansatz wurde in Pilotstudien in 10 europäischen Ländern getestet und ausgewertet. 1 002 Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 6 und 16 Jahren nahmen an diesen Versuchen teil. Die Auswertung zeigt erfreuliche Ergebnisse wie erhöhte Kreativität, Selbstwirksamkeit und unternehmerische Intentionen der Teilnehmenden. „Das war sehr unerwartet“, fügt Schön an. „Vorhandene Forschungsergebnisse zeigten geringere Selbstwirksamkeit nach unternehmerischen Bildungsinitiativen in der Zielaltersgruppe, meist aufgrund der Einsicht, dass Unternehmertum nicht einfach ist und die eigenen Kompetenzen vielleicht nicht ausreichend entwickelt sind. Wir waren positiv überrascht, dass dies bei den DOIT-Versuchen nicht der Fall war: Nach dem Versuch haben wir moderat bis wesentlich höhere Ergebnisse der jüngeren (6 bis 10 Jahre) und älteren (11 bis 16 Jahre) Altersgruppen festgestellt. Wir schätzen, dass der Makerspace als offener Lernort der entscheidende Faktor für diese positive Entwicklung sein könnte.“
Integration von DOIT in europäische Lehrpläne
Die Erkenntnisse und Einsichten von DOIT werden in einigen Berichten und Veröffentlichungen dargestellt, unter anderem mit Schwerpunkten auf das Ansprechen von Mädchen sowie die Arbeit mit Kindern mit Behinderung oder an temporären Makerspaces in Schulen. Derzeit konzentriert sich das Team auf die Informationsverbreitung über das kommende Memorandum. „Unser Ziel ist es, Unterstützung bei der Integration von DOIT-Aktivitäten in europäische Lehrpläne und Strategien der Bildungspolitik zu bekommen. Das stellt natürlich eine Herausforderung dar, aber die Empfehlung des Rates der Europäischen Union zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen macht uns zuversichtlich hinsichtlich unserer Chancen. Unter Punkt 2.5 fordert der Rat von den Mitgliedstaaten einen besonderen Fokus auf die ‚Förderung von unternehmerischer Kompetenz, Kreativität und Eigeninitiative insbesondere bei jungen Menschen, indem beispielsweise Möglichkeiten für junge Lernende geschaffen werden, während ihrer Schulbildung mindestens eine praktische unternehmerische Erfahrung zu machen‘. Unser Memorandum, das eine DOIT-Erfahrung für jeden jungen Lernenden zwischen 6 und 16 Jahren vorschlägt, würde genau das erreichen“, so Schön abschließend.
Schlüsselbegriffe
DOIT, digitaler Markt, Toolbox, Bildung, Memorandum, Makerspaces
