L'impact des études postsecondaires sur les résultats obtenus sur le marché du travail
Il est généralement admis que le fait d'avoir fait des études permet de décrocher un emploi plus intéressant et mieux rémunéré. Mais dans quelle mesure les études postsecondaires améliorent-elles réellement les perspectives sur le marché du travail? Des chercheurs se sont attachés à répondre à cette question dans le cadre du projet PSE RETURNS, financé par l'UE. Dirigée par le Dr Christopher Jepsen, coordinateur du projet, l'étude visait à quantifier le rendement de l'éducation sur le marché du travail, en Europe et aux États-Unis. Trois flux de recherche Basée sur un précédent projet, l'étude initiale a examiné les résultats au niveau du marché du travail et de l'éducation en relation avec le test américain General Education Development. Ces travaux ont été menés en collaboration avec des collègues des universités du Missouri et du Kentucky. Grâce à la contribution de chercheurs de l'Université du Missouri, le second thème a étudié le rendement sur le marché du travail des écoles et universités privées américaines. L'équipe a publié un document de travail dans le cadre de la série de documents de discussion IZA. Enfin, le troisième axe de recherche porte sur les résultats sur le marché du travail des études postsecondaires en Europe. Pour étudier le rendement de l'enseignement professionnel postsecondaire sur le marché du travail en Finlande, PSE RETURNS collabore avec la Faculté d'économie de Turku, le Labour Institute for Economic Research et l'Université de Jyväskylä, en Finlande. Les études postsecondaires permettent d'accéder à des postes et salaires plus élevés L'étude du GED a utilisé la régression sur continuité pour comparer les personnes situées légèrement en-dessous ou au-dessus d'un seuil. «Concernant le test du GED, nous ne constatons aucune différence marquée en termes d'emploi et de rémunérations chez les personnes qui ont réussi le test de justesse et celles qui ont échoué de peu», indique le Dr Jepsen. «Ces résultats donnent à penser que l'organisation d'un test comparable en Europe n'améliorerait très probablement pas les résultats sur le marché du travail, si l'on part de l'hypothèse que les résultats obtenus en Europe seraient similaires à ceux des États-Unis.» L'utilisation d'une méthode à effets fixes pour étudier les établissements privés américains a révélé que s'y former est associé à une amélioration de la rémunération d'au moins 25 % dans les cinq années suivant l'arrivée sur le marché du travail. «La principale incidence des résultats sur les écoles et universités privées américaines est que, du moins aux États-Unis, il y a peut-être matière à fournir dans le privé un enseignement postsecondaire avantageux pour les étudiants», explique le Dr Jepsen. Les recherches menées en Finlande sur les programmes de formation professionnelle ont utilisé la même méthode à effets fixes en la combinant à une méthode de comparaison. «Par rapport aux personnes qui n'ont pas fait d'études de niveau post-BAC, les étudiants qui ont suivi un cursus équivalent au BAC professionnel en Finlande ont un salaire annuel supérieur d'environ 3 500 euros, soit 13 %, avec une amélioration des conditions d'emploi de 2,5 % au bout de 10 ans», ajoute le Dr Jepsen. L'étude montre en outre qu'au bout de 5 ans, les personnes qui ont suivi un master professionnel ont une rémunération environ 8 % supérieure. L'avantage d'une plus grande souplesse La principale découverte du projet a été de déterminer que le fait d'avoir suivi un cursus postsecondaire (dans une école ou une université privée aux États-Unis ou un cursus professionnel de niveau BAC ou master en Finlande), est associé à de meilleures opportunités d'emploi. Les travaux menés contribuent aussi à fournir une estimation plus juste du rendement sur le marché du travail. Il montre par ailleurs l'importance d'utiliser un modèle plus souple pour estimer le rendement de l'éducation sur le marché du travail. Alors que les travaux du projet se poursuivent encore, le Dr Jepsen est confiant dans le fait que les «résultats concernant les écoles et universités privées américaines devraient permettre d'étayer des directives de meilleure pratique pour calculer le rendement de l'éducation sur le marché du travail.» L'équipe diffuse activement les résultats du projet. Parmi les publications majeures du projet, figurent: «Labor-market returns to the GED using regression discontinuity analysis» (Journal of Political Economy), «Second chance for high-school dropouts? A regression discontinuity analysis of post-secondary educational returns to the GED» (Journal of Labor Economics), et «More skilled, better paid: Labor-market returns to vocational postsecondary education» (Oxford Economic Papers, à paraître).
Mots‑clés
PSE RETURNS, études postsecondaires, rendement sur le marché du travail, formation professionnelle, rémunérations, universités, emploi, écoles privées, régression sur discontinuité
