Projektbeschreibung
Förderung der wissenschaftlichen Bildung junger Menschen
Wissenschaft und Technologie sind allgegenwärtig. Dennoch gestaltet es sich schwierig, junge Menschen für die Wissenschaft zu begeistern. Das EU-finanzierte Projekt OTTER wird sich des schwindenden Interesses junger Menschen an Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) annehmen. Es wird das Verständnis ausweiten, wie Methoden des „außerschulischen Unterrichts“ das Interesse an MINT-Fächern beflügeln können. Konkret wird es Expertinnen und Experten für außerschulischen Unterricht aus Irland, Spanien, Ungarn und Finnland zurate ziehen, Netzwerke innerhalb von Europa stärken und die Grundlage für Pilotprojekte zu außerschulischem Unterricht in diesen vier Ländern schaffen. Die Ergebnisse werden verwendet werden, um die Anerkennung der pädagogischen Methoden von außerschulischem Unterricht in Europa zu verbessern und so zur Auswahl der verfügbaren Akkreditierungsmaßnahmen beizutragen, die auch nach Ende des Projekts noch verwendet werden können.
Ziel
Learning science helps to train students in observation, reasoning and argumentation, which are some of the foundations for all learning. It also helps improve transferable skills, such as logic, critical thinking and organisation. In order to develop an awareness of the complex interactions in contemporary society between science, technology, society, education and the environment, it is important to have an understanding of scientific practices and processes. This understanding also helps students to become active, scientifically literate citizens. With waning interest in science, technology, engineering and mathematics (STEM) among young people, OTTER aims to enhance understanding of education outside the classroom (EOC) methods and how they can be utilised to increase interest in STEM subjects among students and improve their acquisition of scientific knowledge and transferable skills. The project will connect EOC experts from Finland, Hungary, Spain and Ireland, strengthening networks within Europe and building a foundation for the development of EOC pilot schemes within the four focus countries. The effects of these pilots on the performance of participating students, including their levels of sophisticated consumption and scientific citizenship, will be analysed to better understand the effects of EOC on EU citizens. The pilots will build on recent momentum in tackling environmental issues and help to promote sophisticated consumption by incorporating a theme of reducing and managing plastic waste. The analysis will seek to identify differences in the effect of the programmes on students from different geographical locations and of different genders, comparing those who participated in the EOC pilot schemes with students who only participated in formal education. OTTER will further aim to improve accreditation of EOC teaching methods within Europe, contributing to the selection of accreditation tools available for use beyond the end of this project.
Wissenschaftliches Gebiet
Not validated
Not validated
Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
- H2020-EU.5. - SCIENCE WITH AND FOR SOCIETY Main Programme
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Andere Projekte für diesen Aufruf anzeigenUnterauftrag
H2020-SwafS-2020-2-two-stage
Finanzierungsplan
RIA - Research and Innovation actionKoordinator
1031 Budapest
Ungarn
Die Organisation definierte sich zum Zeitpunkt der Unterzeichnung der Finanzhilfevereinbarung selbst als KMU (Kleine und mittlere Unternehmen).