Introduire l’éducation à l’esprit d’entreprise dans les programmes de doctorat
L’esprit d’entreprise est souvent considéré comme l’un des principaux moteurs de la croissance économique et de l’innovation. C’est ce que confirme le plan d’action Entrepreneuriat 2020 de la Commission européenne, qui appelle à une augmentation du nombre d’entrepreneurs au sein des économies de l’UE. Le plan d’action identifie l’éducation et la formation comme l’un des trois piliers de la promotion de l’esprit d’entreprise, ainsi que le rôle important que jouent les universités dans la promotion des activités entrepreneuriales. Le projet prodPhD, financé par l’UE, soutient ce plan d’action. Il entend mettre en œuvre des méthodologies innovantes fondées sur les réseaux sociaux pour l’enseignement et l’apprentissage de l’esprit d’entreprise dans les programmes de doctorat. «Les méthodologies pluridisciplinaires et d’apprentissage permettront d’introduire l’enseignement de l’entrepreneuriat dans n’importe quel programme de doctorat et fourniront aux étudiants les connaissances, les compétences et la motivation nécessaires pour se livrer à des activités entrepreneuriales», fait remarquer Cecilia Soriano, coordinatrice du projet. La collaboration avec quatre projets ERASMUS+ et Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Network, impliquant 20 établissements d’enseignement supérieur de neuf États membres de l’UE et plus de 25 entreprises et centres de recherche, est au cœur de la réussite du projet. À cela s’ajoutent quatre projets Horizon 2020 et 16 autres associations et organisations européennes, qui forment le comité consultatif d’experts de prodPhD.
Créer un environnement de formation en ligne
Le projet a fourni et fait la démonstration, par le biais de différentes actions pilotes, d’une méthodologie de formation fondée sur les réseaux sociaux. «Celle-ci comprend les lignes directrices nécessaires à l’enseignement et le matériel spécifique d’apprentissage par la pratique pour la formation à l’entrepreneuriat, ainsi que l’environnement de formation en ligne prodPhD, qui intègre des solutions personnalisées de travail collaboratif et de réseaux sociaux», explique Cecilia Soriano. L’approche de l’apprentissage par la pratique encourage l’engagement actif avec le matériel disponible, l’échange d’expériences, de compétences et d’approches. «L’aboutissement le plus pertinent de prodPhD est l’environnement de formation en ligne que nous avons développé et lancé dans le cadre d’une démonstration pilote avec des doctorants», confirme Cecilia Soriano. L’environnement de formation en ligne tire parti des outils de réseaux sociaux disponibles sur la plateforme Scipedia, tels que les groupes de discussion, le mur de communication, la messagerie interne et les forums de discussion, ce qui permet de créer une communauté virtuelle. La plateforme Scipedia est un éditeur scientifique et technique en ligne et un réseau social professionnel. En fonction des besoins et des intérêts des doctorants, recueillis par le biais d’enquêtes et d’entretiens dans le cadre du projet, le module de formation Entrepreneuriat pour l’économie numérique a été lancé dans l’environnement de formation en ligne. Il fournit aux étudiants des concepts essentiels sur l’économie numérique. Le module est composé de quatre chapitres qui comprennent des contenus théoriques présentés dans des vidéos, des documents et des références, des quiz et des activités pratiques pour renforcer les connaissances.
Faire progresser l’enseignement de l’entrepreneuriat
Les travaux du projet contribueront à fournir aux doctorants les connaissances, les compétences et la motivation nécessaires pour s’engager dans des activités entrepreneuriales. «L’esprit d’entreprise est une compétence exigée par le marché du travail actuel des économies modernes axées sur l’innovation et, par conséquent, une compétence que tous les jeunes devraient acquérir et développer», conclut Cecilia Soriano. En ce qui concerne les prochaines étapes, le partenariat prodPhD entend partager les résultats du projet avec d’autres établissements d’enseignement supérieur impliqués dans la formation doctorale et désireux de promouvoir l’esprit d’entreprise. «Nous maintiendrons également le dialogue avec les organismes d’accréditation, les décideurs politiques et d’autres parties prenantes clés afin de préparer le terrain pour l’intégration des produits prodPhD et de les aligner sur les principales initiatives de l’UE, entre autres activités», confirme Cecilia Soriano. prodPhD continuera également à héberger l’environnement de formation en ligne ProdPhD sur Scipedia.com.
Mots‑clés
prodPhD, entrepreneuriat, environnement de formation en ligne, programme de doctorat, enseignement supérieur, apprentissage par la pratique, économie numérique, solutions de réseaux sociaux, compétences
