Nachfragebasiertes Lernen wird eingebunden
Schülerinnen und Schüler zu einem aktiveren Interesse an den Naturwissenschaften und der Mathematik zu motivieren, kann für Lehrer eine echte Herausforderung sein. Laut Forschung könnte die traditionell angewandte Pädagogik tatsächlich zum Interessenrückgang in diesen Fächern beitragen. Das von der EU finanzierte Projekt TEMI (Teaching enquiry with mysteries incorporated) arbeitete daran, diese Situation mit Hilfe des Einsatzes von Rätseln zu ändern. Auf diese Weise sollen Forscher- und Entdeckergeist gefördert werden, die ein grundlegender Bestandteil der wissenschaftlichen Praxis sind. TEMI als ein auf mehr als 500 Lehrerinnen und Lehrer der Naturwissenschaften und der Mathematik in neun Ländern abzielendes Pilotprojekt bildete ein Netzwerk aus Lehrerweiterbildungszentren. Lehrerinnen und Lehrer wurden darin geschult, Rätsel als Unterrichtsmittel zu nutzen. Nachfragebasiertes Vorgehen kann nicht nur dazu beitragen, den Interessenrückgang im Bereich der Naturwissenschaften und Mathematik zu bremsen, sondern auch wissenschaftlicheres Denken begünstigen. Die Implementierung des Nachfragens als kognitive Fähigkeit erfordert einen tiefgreifenden Wandel in den Interaktionsmustern im Klassenzimmer in Kombination mit einer hohen Lernmotivation. Der Projektansatz rückte wissenschaftliche Kernkonzepte und emotional bewegende Aktivitäten in den Mittelpunkt, um Rätsel wie etwa die Erforschung des Unbekannten zu lösen. Es wurden mehr als 36 Schulungsveranstaltungen in neun Ländern abgehalten, wobei die Weiterbildung landesspezifische Eigenheiten im Hinblick auf den Lehrplan und die kontextuale Eignung widerspiegelte. TEMI organisierte Konferenzen und Veranstaltungen, um die Resultate weiter zu verbreiten, und es wurde ein mechanisches Rätsel-Maskottchen entworfen. Die Projektpartner stellten „The Book of Science Mysteries“ (Das Buch über die Rätsel der Wissenschaft) und den Leitfaden für Lehrkräfte „Teaching the TEMI way“ (Lehren mit TEMI) zusammen und entwickelten eine Smartphone-Anwendung zu Rätseln. Auf der Internetseite des Projekts wird außerdem herunterladbares Rätselmaterial bereitgestellt. Zusätzlich zur Bereitstellung eines Mittels zur Umsetzung neuer Wissensvermittlungsansätze im Klassenzimmer als Bestandteil einer EU-weiten Bewegung kann die Arbeit dazu beitragen, das Lernen im Bereich der Naturwissenschaften, der Technik und der Mathematik weitergehend zu fördern. Auf diese Weise wird der wissensbasierten Wirtschaft der EU Anschub verliehen und so könnte es in Zukunft eine wissenschaftlich kompetentere Bevölkerung geben.
Schlüsselbegriffe
forschungsorientiertes Lernen, Lehrerweiterbildung, Lehrerausbildung, Wissenschaft, Mathematik, TEMI, Rätsel
