Un nuovo impulso alla ricerca sulla glottalizzazione
In tedesco e in ceco, le glottalizzazioni sono comuni prima delle parole che iniziano per vocale e sono importanti per il collegamento tra le parole, mentre in inglese sono meno comuni. Il progetto GECZENGLOTT (“Glottalizations in German and Czech English”), finanziato dall’UE, ha condotto l’analisi delle glottalizzazioni in tedesco e in inglese, confrontandole con le produzioni di varie altre lingue, basandosi sull’attività di una precedente ricerca condotta sulle glottalizzazioni nell’inglese parlato da cechi. Il team ha costituito prima di tutto un database del linguaggio dell’inglese parlato con accento tedesco, utilizzando i segnali registrati per esperimenti di riconoscimento vocale automatico. I ricercatori hanno analizzato le glottalizzazioni che precedono le parole inizianti per vocale nell’inglese-tedesco, confrontandole con l’inglese-ceco e l’inglese madrelingua britannico. Sono stati condotti, inoltre, esperimenti con ascoltatori di lingua tedesca e inglese, per identificare l’effetto della glottalizzazione sul riconoscimento delle parole da parte dei tedeschi, confrontato con quello dei cechi e degli inglesi. Il team ha studiato anche l’impatto della glottalizzazione sulla percezione dell’accento straniero da parte degli inglesi madrelingua. Altri test hanno permesso di esaminare la percezione del tono nella glottalizzazione da parte di madrelingua tedeschi e inglesi. Per convalidare i risultati ottenuti, il team ha svolto altri esperimenti con madrelingua cinesi, macedoni e svedesi. Il progetto ha evidenziato l’influenza della glottalizzazione sulla percezione degli accenti, cioè la misura in cui un ascoltatore giudica il linguaggio parlato da un non madrelingua diverso dalla norma dei madrelingua, un risultato che ha portato allo sviluppo di un nuovo metodo per guidare gli studenti stranieri nella gestione di questi problemi di pronuncia. GECZENGLOTT ha approfondito le conoscenze sulla glottalizzazione, svolgendo un lavoro che permetterà di migliorare la ricerca sull’acquisizione della seconda lingua, sul discorso e sulla fonetica, a vantaggio degli insegnanti e degli studenti di lingua straniera.
Parole chiave
Glottalizzazioni, apprendimento del linguaggio, riconoscimento del linguaggio, seconda lingua, fonetica
