Nuevas claves sobre la glotalización
El alemán y el checo presentan frecuentes glotalizaciones antes de palabras que comienzan por sonidos vocálicos, y también son fundamentales como elementos de unión de los componentes del discurso. En inglés, sin embargo, son menos comunes. El principal objetivo de «Glottalizations in German and Czech English» (GECZENGLOTT), financiado por la Unión Europea, era analizar la glotalización en el inglés hablado por germanoparlantes y comparar este fenómeno con otras lenguas. El estudio se basó en investigaciones anteriores sobre glotalización del inglés en hablantes checos. Como primer paso, el equipo elaboró una base de datos de elocuciones en inglés pronunciado con acento alemán y utilizó los registros sonoros para realizar experimentos de reconocimiento automático del habla. Los socios analizaron los fenómenos de glotalización en posiciones previas a palabras que comienzan por vocal en inglés hablado por checos y británicos. Se realizaron experimentos con oyentes alemanes e ingleses para dilucidar los efectos de la glotalización en el reconocimiento de las palabras por parte de germanoparlantes y posteriormente comparar los resultados con hablantes nativos del checo y del inglés. Asimismo, el equipo analizó cómo afecta este fenómeno a la percepción de los angloparlantes nativos del acento extranjero. También se estudió cómo perciben los alemanes y los ingleses el tono cuando se produce glotalización. Para validar los resultados, las pruebas se repitieron con hablantes nativos del chino, el macedonio y el sueco. Dicha evaluación comparativa puso de relieve que la glotalización influye en la percepción de los acentos, esto es, la capacidad del oyente de una segunda lengua para identificar desviaciones con respecto a una elocución de un hablante nativo. Estos hallazgos dieron lugar a un nuevo método para ayudar a los hablantes no nativos a gestionar dichos problemas de pronunciación. GECZENGLOTT ha aportado nuevos conocimientos sobre glotalización relevantes para el estudio del proceso de adquisición de una segunda lengua, así como de la expresión oral y la fonética. Los profesores que enseñan idiomas como segunda lengua y quienes los estudian también se beneficiarán de estos resultados.
Palabras clave
Glotalizaciones, aprendizaje lingüístico, reconocimiento del habla, segundo idioma, fonética
