Experimentos fuera del aula
El proyecto LAB OF TOMORROW se propuso relacionar lo máximo posible la pedagogía de la ciencia con la vida diaria. Los estudiantes a menudo pierden interés en la ciencia debido a que no encuentran relación entre lo que les están enseñando y sus experiencias diarias. Se propuso una perspectiva nueva para la pedagogía de la ciencia, basada en las tecnologías emergentes, para superar las barreras impuestas por la configuración del aula tradicional. Se desarrolló una serie de herramientas tecnológicas avanzadas para que los alumnos pudieran utilizar su entorno como campo de pruebas donde poder llevar a cabo sofisticados experimentos. Unos dispositivos diminutos, acoplables a ropa y balones de fútbol, permitían la observación de variables como el ritmo de carrera o la aceleración de la pelota. Esta información práctica puede convertirse mediante programas informáticos de análisis y gráficas en ejemplos prácticos que apoyan la base teórica impartida en clase. Todos los dispositivos y sensores que se pueden acoplar a distintos objetos se comunican mediante un sistema avanzado de comunicación en tiempo real con un ordenador que hace las veces de base en la que los alumnos pueden investigar tendencias y patrones. Además de profundizar sus conocimientos sobre los conceptos de la ciencia involucrados en sus actividades, los alumnos se verán espoleados a aprender más de ellas y, más importante todavía, aprender del trabajo en equipo. A los profesores les ofrece un avance cualitativo en la didáctica de la ciencia, algo de gran importancia hoy en día dado el desinterés por las ciencias que se experimenta en los institutos de enseñanza secundaria. Por esta razón, se buscó la complicidad de los profesores en el diseño de metodologías claramente definidas para que fueran adoptadas por el nuevo marco educativo de las ciencias en el escenario real de un instituto de educación. Los prototipos finales se pusieron en práctica mediante un currículo adaptado en escuelas de cuatro países europeos. A continuación, tanto estudiantes como alumnos trabajaron en equipo para diseñar sus proyectos, creando sus propios experimentos y definiendo los parámetros a medir.
