Portal internetowy inspiracją dla młodych umysłów naukowych w Europie
Portal powstał w ramach finansowanego ze środków UE projektu SAILS (Strategies for Assessment of Inquiry Learning in Science) i ma służyć jako wsparcie nauczycielom na poziomie średnim w opieraniu nauczania przedmiotów ścisłych na dociekaniu. Umiejętności dociekania zachęcają do zainteresowania się przedmiotami ścisłymi i umożliwiają uczniom nabycie umiejętności rozwiązywania problemów i uczenia się przez całe życie, które pozwolą im podejmować świadome i przemyślane decyzje. Nowa witryna zawiera szeroki wachlarz zasobów do nauczania i oceny, między innymi ramy dociekania i oceny, programy kształcenia nauczycieli oraz zestawy poświęcone dociekaniu i ocenie. Z zasobów i materiałów mogą teraz korzystać swobodnie nauczyciele przedmiotów ścisłych, którzy są zainteresowani budowaniem swoich kompetencji w ocenianiu umiejętności dociekania w sali lekcyjnej. Zespół projektu SAILS opracował także programy doskonalenia zawodowego, aby wspomagać nauczycieli przedmiotów ścisłych na poziomie średnim, zarówno tych czynnych zawodowo, jak i przygotowujących się do wykonywania zawodu, które pogłębiają ich wiedzę o tym, jak ułatwiać stosowanie metod opartych na dociekaniu w sali lekcyjnej i ich ocenę. Ponadto w warsztatach i zajęciach SAILS wzięło udział ponad 2 500 nauczycieli, dzięki czemu ponad 30 000 uczniów w 12 krajach (Belgia, Dania, Niemcy, Grecja, Węgry, Irlandia, Polska, Portugalia, Słowacja, Szwecja, Turcja i Zjednoczone Królestwo) korzysta z programu. Ostateczny dorobek projektu został zaprezentowany kluczowym interesariuszom w grudniu 2015 r. na konferencji zamykającej projekt. Koordynatorka projektu, Sapodilla Finlayson, powiedziała delegatom, że dociekanie na lekcjach przedmiotów ścisłych „stwarza uczniom możliwości diagnozowania problemów, przeprowadzania krytycznej analizy doświadczeń, planowania badań, snucia domysłów, poszukiwania informacji, dyskutowania z rówieśnikami i formułowania spójnej argumentacji”. Nadrzędnym celem projektu, nad którym prace zostały sfinalizowane wraz z końcem 2015 r., było pobudzanie zainteresowania młodych ludzi nauką jako realną karierą zawodową, co ma zasadnicze znaczenie, jeżeli Europa ma uporać się z niepokojącym niedoborem wykwalifikowanych kadr. Według sprawozdania UE, Europa stanie w 2020 r. w obliczu niedoboru 820 000 profesjonalistów z sektora ICT. Ten stan rzeczy będzie mieć poważne następstwa nie tylko dla konkurencyjności poszczególnych przedsiębiorstw, ale także dla gospodarki UE jako całości. Europa potrzebuje pracowników wykwalifikowanych w naukach ścisłych, technologii, inżynierii i matematyce (STEM), jeżeli ma podołać współczesnym wyzwaniom, takim jak zmiana klimatu czy starzejąca się populacja. Co więcej umiejętności z zakresu STEM stanowią coraz ważniejszą część umiejętności podstawowych w dzisiejszej gospodarce opartej na wiedzy. Pod tym względem projekt SAILS wpisuje się w szerszy, obejmujący całą UE, ruch mający wprowadzić zmianę kulturową w sposobie nauczania przedmiotów ścisłych. Istnieje nadzieja, że w perspektywie długofalowej efektem będzie nowe pokolenie świadomych naukowo absolwentów, lepiej przygotowanych do podjęcia dalszej nauki, a przez to pobudzenie unijnej gospodarki opartej na wiedzy. Ponadto kompetentna naukowo populacja będzie lepiej przygotowana do aktywnego i świadomego podjęcia naglących problemów, takich jak globalne ocieplenie czy energooszczędny transport. Witryna opracowana przez zespół SAILS zadba o to, aby większa liczba nauczycieli i uczniów nadal korzystała z uczenia przedmiotów ścisłych opartego na dociekaniu. Więcej informacji: Witryna projektu SAILS
Kraje
Szwecja