Naturwissenschaftliches Lehren und Lernen: Das geht noch besser!
Die Bemühungen darum, die Schülerinnen und Schüler auf wirksamere Weise für Naturwissenschaften und Mathematik zu begeistern, können unter Einbeziehung aller Partner in Sachen Bildung unterstützt werden. Das Projekt "European science and technology in action building links with industry, schools and home" (ESTABLISH) bezog deshalb die wichtigsten Interessengruppen in die Entwicklung eines besseren IBSE-Konzepts ein. Primäres Ziel war die Verbreitung und Begünstigung des Einsatzes verbesserter IBSE-Konzepte bei Schülerinnen und Schülern an weiterführenden Schulen (im Alter von 12-18 Jahre) in elf Ländern. ESTABLISH erreichte das, indem drei Schlüsselfragen beantwortet wurden, die mit der praktischen Umsetzung des forschungsorientierten Unterrichts im Klassenzimmer verbunden sind. Dazu zählte die Bereitstellung von geeigneten Lehrmaterialien, welche die Lernenden interessieren, das Angebot von unterstützenden Schulungen für Lehrerinnen und Lehrer zur Umsetzung einer forschungsorientierten Methodik und die Herstellung der Verbindung zu Politikgestaltern sowie den Gemeinschaften in Wissenschaft und Industrie. Die Projektaktivitäten resultierten in positiven Veränderungen der Einstellungen der Lehrenden, verbesserten Befähigungen zum Einsatz von IBSE sowie die verstärkte Umsetzung dieser Methodik in den Klassenzimmern. Gleichzeitig nahm die Motivation der Lernenden und die Kommunikation während des naturwissenschaftlichen Unterrichts zu und die Schülerinnen und Schüler verfügen nun über fachkundigere Einstellungen in Bezug auf die Naturwissenschaften und Berufswege in Wissenschaft und Technik. Zum Abschluss konnte ESTABLISH mit Erfolg zunehmende Interaktionen zwischen Menschen, die Naturwissenschaften unterrichten und lernen, sowie Menschen verzeichnen, die Naturwissenschaften anwenden. Aus der Arbeit des Projekts und seinen von Erfolg geprägten Ergebnisse erwachsen nun ein verstärktes Engagement und eine zunehmende Beteiligung junger Menschen an W/T, was bedeutende Vorteile für Industrie und Gesellschaft hat. Das Gesamtkonzept erzeugte ein klareres Verständnis der Rolle eines auf das Erforschen ausgerichteten, naturwissenschaftlichen Unterrichts in den Lehrplänen weiterführender Schulen. Nun sind geeignete Systeme zur Bewertung und Belohnung der Fähigkeiten erforderlich, welche die Schülerinnen und Schüler durch IBSE entwickelt haben. Alternative Lehrerweiterentwicklungsmodelle haben sich als wirksam erwiesen, um die Lehrenden bei der Entwicklung ihrer Ansätze zur Umsetzung des forschungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterrichtens zu unterstützen. Allerdings müssen Programme zur beruflichen Lehrerfortbildung zukünftig weitergeführt werden, um diese Veränderungen in der Unterrichtspraxis beizubehalten und zu verankern. ESTABLISH hat die Grundlagen zur Erfüllung dieser Anforderungen gelegt und das Potenzial der IBSE-Methodik mit Erfolg vorangebracht. Die Forschungsgemeinschaft zur naturwissenschaftlichen Bildung, die Lehrerinnen und Lehrer naturwissenschaftlicher Fächer, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Industrie und Politikgestaltende in ganz Europa können nun von den weitgreifenden Vorteilen der Arbeit dieses Projekts profitieren.
Schlüsselbegriffe
naturwissenschaftlicher Unterricht, Wissenschaft und Technologie, forschungsorientierte Wissenschaftsbildung, Lehrerfortbildung
