Skip to main content
European Commission logo
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS
CORDIS Web 30th anniversary CORDIS Web 30th anniversary

Promotion of STEM education by key scientific challenges and their impact on our life and career perspectives

Article Category

Article available in the following languages:

Edukacyjne narzędzia multimedialne przybliżają naukę i technikę nastolatkom

We wszystkich państwach członkowskich Unii Europejskiej zauważalny jest trend, według którego edukacja wyższa w zakresie nauk ścisłych oraz kariery naukowe nie są wystarczająco atrakcyjne dla większości europejskiej młodzieży. W ramach inicjatywy finansowanej przez UE powstał szereg materiałów edukacyjnych, które pozwolą na zwiększenie zainteresowania uczniów szkół średnich naukami ścisłymi, technologią, inżynierią oraz matematyką.

W Azji studenci kierunków ścisłych – nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki – stanowią do 20 % ogółu studentów, podczas gdy w Europie odsetek ten stanowi zaledwie 2 %. Główną przyczyną, która powoduje powstawanie takiej przepaści, jest sposób nauczania przedmiotów ścisłych w europejskich szkołach. „Przedmioty ścisłe są zwykle przedstawiane uczniom w sposób całkowicie teoretyczny, często wręcz jako odrębne, niezwiązane ze sobą obszary”, twierdzi dr Przemek Duda, koordynator finansowanego przez UE projektu STEM4youth. „Nauka przedmiotów ścisłych zwykle nie jest w żaden sposób związana z szerszym kontekstem społecznym, uczniowie nie poznają także możliwości wykorzystania tych przedmiotów w prawdziwym życiu oraz w pracy zawodowej”. Jak skłonić uczniów do polubienia nauk ścisłych i technologii? W celu podjęcia próby zmniejszenia tej przepaści, w ramach projektu STEM4youth powstał kompleksowy, multidyscyplinarny cykl kursów dla uczniów w wieku 12–19 lat, prezentujący ponad 60 kluczowych zagadnień związanych z naukami ścisłymi, a także najważniejsze tematy związane z sześcioma głównymi dyscyplinami STEM – matematyką, fizyką, astronomią, chemią, inżynierią oraz medycyną. Cykl kursów obejmuje również moduł przekrojowy obejmujący kształcenie obywatelskie. Opracowane kursy wyjaśniają, w jaki sposób kluczowe zasady każdej z tych nauk wpływają na nasze codzienne życie przez gry on-line, narzędzia edukacyjne, opowiadane historie oraz przeprowadzane eksperymenty. Partnerzy projektu postanowili zaprezentować przedstawione wyzwania przede wszystkim z punktu widzenia praktycznych zainteresowań oraz ich wpływu na życie codzienne i pracę ludzi. W tym celu pokazali między innymi, jakie umiejętności rozwija każda dziedzina nauki i w jaki sposób odpowiadają one potrzebom rynku pracy. „Przygotowane materiały edukacyjne pomogą młodym ludziom podejmować świadome decyzje dotyczące ich zainteresowań, dziedziny edukacji i wreszcie ich ścieżek kariery”, stwierdza dr Duda. Platforma internetowa z materiałami edukacyjnymi W ramach projektu STEM4youth zespół opracował platformę edukacyjną służącą do udostępniania treści oraz wspierania uczniów i nauczycieli. Nauczyciele i uczniowie odwiedzający stronę mogą pobierać i przesyłać materiały szkoleniowe, gry oraz narzędzia do sprawdzania swojej wiedzy, a także współpracować poprzez forum. Nauczyciele mogą korzystać z zasobów i innych dostępnych treści jako materiałów, na podstawie których mogą przeprowadzić zajęcia pozalekcyjne, natomiast uczniowie mogą poszerzyć zakres swojej wiedzy, spojrzeć na przedmioty ścisłe z bardziej całościowej perspektywy i dowiedzieć się więcej na temat możliwości zawodowych, które otworzy przed nimi edukacja w tym kierunku. Repozytorium internetowe projektu dopełnia międzynarodowa społeczność nauczycieli i uczniów zbudowana w czasie jego trwania. Przekazywane przez nauczycieli i uczniów informacje zwrotne i opinie zostały uwzględnione w zestawie zaleceń dla decydentów politycznych i władz publicznych, który obejmuje informacje na temat sposobu usprawnienia i wdrożenia najlepszych metod nauczania przedmiotów ścisłych w szkołach na szczeblu lokalnym, krajowym i europejskim. Dodatkowo w ramach projektu STEM4youth został zorganizowany konkurs dla uczniów gimnazjów i szkół średnich. Uczestnicy z całej Europy i krajów kandydujących do UE utworzyli 14 zespołów, w ramach których prowadzili prace nad jednym z czterech interdyscyplinarnych problemów. Zwycięzcy pojechali w połowie 2018 roku na wycieczkę naukową, w ramach której odwiedzili Europejską Organizację Badań Jądrowych (CERN). „Dzięki projektowi STEM4youth zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mogą skorzystać z jednolitego źródła informacji, które zmieni sposób nauczania przedmiotów ścisłych”, podsumowuje dr Duda. „Mamy nadzieję, że wszystkie te narzędzia skłonią większą liczbę młodych ludzi do studiowania na kierunkach ścisłych, a także pracy w branżach związanych z naukami ścisłymi oraz w środowisku akademickim”.

Słowa kluczowe

STEM4youth, przedmioty ścisłe, uczniowie, edukacja, nauka, technologia, nauczyciele, kariera

Znajdź inne artykuły w tej samej dziedzinie zastosowania